***Ce cours est offert en anglais seulement.***
Remarque : Pour obtenir le certificat du programme de simulation, les participantes et participants doivent réussir les deux modules fondamentaux et un module avancé.
Description:
Le module avancé — Scholarship porte sur les compétences 5 et 6, qui abordent la phase suivant l’expérience d’apprentissage en simulation. Les personnes participantes démontreront leurs connaissances et leurs capacités à évaluer de manière adéquate les personnes apprenantes ainsi que l’activité d’apprentissage en simulation. Elles démontreront également comment l’infirmière ou l’infirmier enseignant possédant une expertise en simulation participe à la communauté élargie des personnes enseignantes en simulation et y contribue, tant au Canada qu’à l’échelle internationale.
Les personnes participantes développeront des compétences fondamentales en scholarship liée à la simulation et en communautés de pratique. L’accent est mis sur l’exploration de l’évaluation en simulation, notamment l’intégration de méthodes d’évaluation aux fins de l’amélioration de la qualité et du scholarship. Ce module avancé s’appuie sur les concepts d’évaluation et de scholarship présentés dans le module 1. Les personnes participantes examineront diverses formes d’évaluation et détermineront les contextes dans lesquels elles sont les plus appropriées en fonction du niveau des personnes apprenantes, des objectifs d’apprentissage et des résultats attendus. Ils apprendront également à distinguer les instruments fiables et valides ainsi que les méthodes permettant de les intégrer de manière à réduire les biais et à assurer la transparence auprès des personnes apprenantes quant à leur participation et à l’utilisation des résultats.
Ce module explorera le rôle des professionnels de la simulation dans l’évaluation critique de la recherche et des données probantes en simulation. Il présentera des approches permettant de faire progresser la science de la simulation ainsi que les communautés de pratique susceptibles de favoriser le développement de ces compétences. Les activités de perfectionnement professionnel seront décrites et s’appuieront sur les lignes directrices de pratique et les principes du Code de déontologie des professionnels de la simulation en santé.
S’inscrivant dans la continuité des modules fondamentaux, ce module avancé prépare les personnes participantes à entreprendre leur parcours professionnel comme leaders, praticiennes et praticiens, chercheuses et chercheurs, et personnes enseignantes en simulation. Il contribue également à la préparation à l’examen CCSNE en développant certains des domaines clés associés au scholarship et à l’évaluation.
Public cible : les infirmières enseignantes qui utilisent la simulation dans leurs programmes de formation infirmière
Détails du cours : En ligne (Zoom & Moodle)
Dates : Les jeudis à 1600h à 1800h HNE/HAE
- 12 novembre
- 19 novembre
- 26 novembre (asynchrone)
- 3 décembre
- 10 décembre (examen)
Coût :
- 200 $ Pour étudiantes et étudiants provenant d’une école membre de l’ACESI
- 255 $ Pour participantes et participants provenant d’une école membre de l’ACESI
- 300 $ Pour participantes et participants d’établissements non-membres
Enseignantes :
Suzanne Hetzel Campbell, RN, PhD, IBCLC, FCNEI , CCSNE
Marian Luctkar-Flude, RN, PhD
Objectifs du cours :
By the end of this course, participants will have developed the following competencies:
- Articulate the appropriate use of formative, summative, and high-stakes evaluations in simulation-based experiences.
- Evaluate participants according to the learning objectives and intended outcomes of the simulation.
- Select valid, reliable, and relevant evaluation instruments for outcome measurement.
- Share clear, appropriate, constructive, and timely formative feedback to support learning.
- Provide discrete, constructive, and timely summative feedback in a safe learning environment.
- Provide learner-centred feedback that respects privacy, equity, diversity, and inclusivity.
- Appraise research and evidence related to simulation-based education.
- Mentor others in simulation-based education scholarship.
- Participate in simulation activities and initiatives to advance the science of simulation.
- Disseminate information to advance the science of simulation and improve educational practices.
- Participate in professional development opportunities to enhance one’s own knowledge, practice, and expertise.
- Model the practice guidelines and principles of the Healthcare Simulationist Code of Ethics.
Exigences du cours :
Campbell, S., Luctkar-Flude, M., Harder, N., & Tyerman, J. (Eds.). (2023). Simulation in Canadian nursing education. Canadian Association of Schools of Nursing.
Langue : Ce cours est offert en anglais seulement.
Contact : Si vous avez des questions ou si vous désirez de plus amples informations à propos du cours, s'il vous plaît contacter Keith Beriault, Agent de l’Institut canadien des infirmières et infirmiers enseignants, au 613-235-3150 (poste 163) ou kberiault@casn.ca.
Annulations :
En cas d’annulation de l’inscription par le participant, les frais suivants seront retenus ou exigés :
- Annulation avec un préavis d’une semaine ou plus avant le début du cours : Remboursement complet, moins les frais administratifs de 50 $
- Annulation avec un préavis de moins d’une semaine avant le début du cours : Aucun remboursement. Cependant, les participants peuvent se prévaloir de l'option de reporter le coût du cours vers un autre cours de l’ICIE/ACESI.
- Une fois le cours commencé, il n’y aura aucun remboursement.
- L’ACESI se réserve le droit d’annuler le cours si celui-ci ne n’atteint pas le nombre minimum de participants requis.
- Veuillez consulter nos politiques académiques en ligne ici : https://www.casn.ca/eas/cnei/introduction#Policies.