Introduction

Agrément des programmes de baccalauréat en sciences infirmières (Inf. Aut.)

Un programme de baccalauréat en sciences infirmières prépare les étudiantes pour une carrière professionnelle d’infirmière autorisée. Il leur procure des occasions d’apprentissage permettant l’acquisition des connaissances, des compétences et des aptitudes dont elles auront besoin pour amorcer leur pratique comme infirmière autorisée. Il doit également développer les connaissances et les compétences théoriques, interpersonnelles et de leadership nécessaires aux diplômées pour évoluer et avancer dans leur profession. De plus, il procure les bases théoriques pour des études supérieures en sciences infirmières. Le programme de formation doit également développer les aptitudes de pensée générique, analytique, critique et de réflexion attendues des diplômées de programmes de baccalauréat dans toutes les disciplines. À l’exception des programmes de baccalauréat à l’intention des infirmières autorisées détenant déjà un diplôme d’infirmière, il s’agit de programmes pour accéder à la pratique qui doivent comprendre les compétences de base requises par l’organisme de réglementation du territoire en question. 

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L’agrément de l’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACESI) aide les programmes Inf. Aut.  à atteindre un nouveau niveau de qualité et un statut qui stimule à la fois l’inscription de candidates de haute qualité ainsi qu’une confiance et un soutien accrus du public. Joignez-vous aux programmes agréés à l’échelle nationale de l’ACESI. Se joindre à cette catégorie exclusive rehausse la qualité du programme Inf. Aut. pour répondre aux normes nationales de formation en sciences infirmières.

Plus qu’une approbation

Alors que le processus d’approbation administré par les organismes de réglementation met l’accent sur la sécurité des patients et les compétences provinciales, l’agrément de l’ACESI offre un processus en plusieurs étapes qui implique une évaluation rigoureuse par rapport aux normes nationales d’excellence académique. Les écoles agréées par l’ACESI bénéficient d’un programme national en constante évolution, basé sur plus de 30 ans d’expérience, qui garantit que les programmes de formation en sciences infirmières sont conçus avec soin, novateurs et adaptés aux besoins actuels des Canadiens, et promeuvent l’équité, la diversité et l’inclusion dans les soins de santé.

L’éminence par l’excellence

En tant que processus volontaire mais stimulant qui révèle les points forts de votre programme et, plus important encore, les domaines sur lesquels se concentrer, le sceau d’agrément de l’ACESI signifie que votre programme répond à des normes universitaires élevées et que votre école est impliquée dans un processus d’amélioration continue de la qualité.

L’agrément atteste également aux étudiantes en sciences infirmières et à la population qu’un programme a fait l’objet d’une autoévaluation rigoureuse et d’une évaluation par des paires indépendantes et objectives quant à la qualité globale de la formation.

L’agrément indique également au monde entier qu’un établissement respecte ou dépasse les normes de qualité minimales et est agréé par un organisme national reconnu comme l’ACESI.

Avez-vous un programme Inf. Aut.?

Un programme de baccalauréat en sciences infirmières prépare les étudiantes pour une carrière professionnelle d’infirmière autorisée. Il leur procure des occasions d’apprentissage permettant l’acquisition des connaissances, des compétences et des aptitudes dont elles auront besoin pour amorcer leur pratique comme infirmière autorisée.

Nous serions ravies de vous aider à déterminer si l’agrément Inf. Aut. de l’ACESI convient à votre établissement. Appelez le 613-235-3150, poste 162 ou écrivez à la directrice principale de l’agrément, Layal Bou Abdo (lbou-abdo@casn.ca) dès aujourd’hui !

Avantages du programme

Avantages de l’agrément Inf. Aut. de l’ACESI

1. 

   Amélioration de la qualité du programme aux normes nationales
   • Approbation d’un comité consultatif d’experts du programme Inf. Aut.
     
   • Plus qu’une approbation réglementaire. Conforme aux normes nationales.
     
   • Mises à jour basées sur l’évolution du paysage sanitaire et culturel.
2. Évaluation, affirmation et commentaires constructifs d’experts
   • Ce qui est bien fait. Pourquoi c’est important. Ce qui peut être amélioré.
     
   • Processus, approches et ressources d’amélioration de la qualité.
     
   • Demandes fondées sur des données probantes pour un soutien accru.
3. Adhésion à un programme d’agrément national d’élite
   • Avantages, reconnaissance, statut, accès à un réseau national.
     
   • Collaboration interprofessionnelle nationale et internationale.
     
   • Surveillance et amélioration continues.
4. Résultats du programme optimisés
   • Augmentation des inscriptions d’étudiantes de grande qualité.
     
   • Confiance, soutien et financement du public.
     
   • Des diplômées plus compétentes, confiantes, sûres et durables.
     
   • Une meilleure éducation. De meilleures infirmières. De meilleurs soins de santé.
     

La valeur de l’agrément

Atteindre l’éminence par le biais de l’excellence

Avantages du programme d’agrément de l’ACESI

• Améliore la qualité du programme
• Promeut les normes nationales
  
• Attire les meilleures étudiantes
  
• Exploite les demandes de soutien accru
  
• Renforce les décisions relatives aux programmes d’études
• Observations et commentaires constructifs
  
• Promotion de la réflexion et de l’analyse au sein du corps professoral
  
• Résultats optimaux des étudiantes et étudiants
  
• Reconnaissance du travail et du dévouement
  

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Comment fonctionne le programme d’agrément ?

L’agrément de l’ACESI du programme de baccalauréat en sciences infirmières (Inf. Aut.) se déroule sur une période d’à peu près deux ans et fait usage d’un processus d’évaluation rigoureux, bilingue et évalué par des paires conformément aux étapes énumérées ci-dessous :

1. Soumettre votre demande d’examen d’agrément
   • La demande doit être reçue 1 an avant la date d’examen
     
2. L’ACESI fixe une date et nomme une équipe d’examen
   
3. Préparer vos rapports d’autoévaluation
   • Durée approximative : 6 mois
     
4. Payer les droits d’agrément
   
5. Préparer le calendrier de la visite d’agrément
   • Durée approximative : 1 mois
     
6. L’ACESI organise une réunion virtuelle préalable à l’examen
   
   • Durée approximative : 1,5 h
     
7. L’ACESI effectue la visite sur place ou virtuelle
   
   • Durée approximative : 5 jours
     
8. L’ACESI vous transmet le rapport de l’équipe d’examen
   
   • Délai approximatif : 3 semaines après la visite
     
9. Préparer la réponse officielle de votre école
   
   • Délai approximatif : 1 mois après la visite
     
10. Recevoir la décision d’agrément du Bureau de l’agrément de l’ACESI
    • Délai approximatif : 3 mois
      

Combien coûte l’agrément de l’ACÉSI ?

Les frais d’agrément sont établis par le conseil d’administration de l’ACÉSI et approuvés par le Conseil de l’ACÉSI. Le coût exact est déterminé au moment de la demande, en fonction de la portée de l’examen. Une justification des frais est fournie et les établissements peuvent, au besoin, en faire appel.

• Frais de demande : 550 $ CAD  (exigés un an avant l’examen)

• Frais d’agrément : 7 050 $ CAD 

Les frais s’appliquent aux établissements membres de l’ACÉSI, sont indiqués en dollars canadiens et peuvent être modifiés. Ils sont basés sur l’agrément d’un programme offert par une seule unité d’enseignement en format virtuel. Les établissements non-membres doivent acquitter des frais supplémentaires de soutien à l’agrément.

Dans le cas de visites en personne, les établissements sont responsables des frais de déplacement, d’hébergement et de repas de l’équipe d’examen.

Les établissements peuvent choisir de faire examiner plusieurs programmes simultanément (p. ex., baccalauréat, soins infirmiers auxiliaires, infirmière ou infirmier praticien ou programmes passerelles pour personnes infirmières formées à l’international), ce qui peut réduire les coûts globaux. Les frais pour les établissements internationaux sont négociés et précisés dans un protocole d’entente.

Listes des programmes agréés Inf. Aut.

Programmes agréés canadiens de formation en sciences infirmières (Inf. Aut.)

Seuls les programmes de baccalauréat en sciences infirmières ayant obtenu l’agrément du Bureau de l’agrément de l’ACESI sont autorisés d’utiliser le titre « programme agréé de l’ACESI », et ce, seulement pendant la durée de la période d’agrément octroyé. Des poursuites seront intentées contre toute personne physique ou morale qui utilise ledit titre sans avoir obtenu au préalable l’autorisation écrite de l’ACESI.

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Contexte du Programme Inf. Aut.

Contexte du programme d’agrément Inf. Aut. de l’ACESI

L’Association canadienne des écoles de sciences infirmières est l’organisme national d’agrément des sciences infirmières au Canada. C’est en 1987 que l’organisme a agréé son premier programme de premier cycle. Aujourd’hui, l’agrément de programmes de formation en sciences infirmières au Canada est devenu une fonction essentielle de l’ACESI.

L’agrément favorise l’excellence et est reconnu partout dans le monde comme une méthode objective importante pour évaluer les programmes de formation professionnels. L’agrément permet de cerner les forces et les possibilités d’amélioration qui peuvent orienter la prise de décisions. Le processus donne aux administratrices et au corps professoral des renseignements sur les secteurs devant être développés ou modifiés ou ayant besoin de ressources.

Le programme d’agrément énonce les dimensions de qualité obligatoires, les normes, les descripteurs et les éléments clés en fonction desquels les programmes en sciences infirmières et leurs unités institutionnelles sont évalués, tout en prévoyant une certaine marge de manœuvre à l’égard de la structure organisationnelle et du programme d’études. Cette marge de manœuvre assure l’autonomie des programmes dans leurs perspectives postsecondaires et leur permet de s’adapter à leurs propres contextes régional, social, professionnel et institutionnel.

Le programme d’agrément de l’ACESI se fonde sur la philosophie initiale et sur l’approche de programmes antérieurs. Il fait régulièrement l’objet d’examens et de changements, ce qui est conforme à une approche d’amélioration continue de la qualité. Les changements récents au programme d’agrément répondent à l’évolution de l’enseignement à distance, des partenariats de collaboration et les nouveaux modèles de programmes selon un nouveau cadre et des normes élargies. Le tableau suivant présente certaines dates repères de l’agrément de l’ACESI.

Date Historiques Importantes

• 1987 – L’ACESI met en place un processus national d’agrément volontaire, appuyé par tous les membres.
  
• 1994 – L’ACESI devient cofondatrice de l’Association des agences d’agrément du Canada, une association nationale représentant les organismes d’agrément de plus de 20 professions et d’autres organisations d’agrément.
  
• 1995 – L’ACESI finalise un examen approfondi du programme d’agrément.
  
• 2004 – Les documents relatifs au programme de l’ACESI sont créés et approuvés par le Conseil.
  
• 2005 – Des modifications sont apportées au programme et approuvées par le conseil d’administration.
  
• 2006 – Des modifications sont apportées au programme et approuvées par le conseil d’administration.
  
• 2007 – Des modifications sont apportées au programme et approuvées par le conseil d’administration.
  
• 2010 – Le programme d’agrément fait l’objet d’un examen par l’ACESI et des modifications mineures y sont apportées.
  2013 – Le programme d’agrément de l’ACESI est examiné et révisé en profondeur. Les normes du programme d’agrément de l’ACESI ont fait l’objet de consultations auprès des intervenants. Des modifications ont été apportées aux valeurs sous-tendant le programme et aux normes, ainsi qu’à certains éléments clés et leurs interprétations.
  
• 2020 – Le programme d’agrément de l’ACESI est examiné et révisé en profondeur. Les normes du programme d’agrément de l’ACESI font l’objet de consultations auprès des intervenants. Lors du processus de révision qui suit, les normes sont réduites à six (trois pour l’unité d’enseignement et trois pour le programme). Une nouvelle norme intitulée « Résultats du programme » est incluse. La plupart des éléments clés sont retenus. Conformément aux recommandations de la Commission de vérité et de réconciliation, un nouvel élément clé lié au contenu autochtone dans les programmes d’études canadiens est désormais inclus. Les nouvelles normes sont approuvées par le Conseil de l’ACESI.

Pour obtenir des renseignements détaillés, prière de communiquer avec Layal Bou Abdo, directrice principale, agrément et évaluation, par courriel à lbou-abdo@casn.ca.

Normes et cadre

Normes d’agrément, cadre et normes du programme

Le programme d’agrément de l’ACESI s’inspire de valeurs et de principes fondamentaux. Ses normes sont divisées en deux catégories : l’une s’applique à l’école de sciences infirmières comme telle (appelée l’unité d’enseignement) et l’autre, au programme de sciences infirmières. De plus, le programme d’agrément propose deux cheminements d’agrément : le cheminement A est un processus en deux étapes s’adressant aux nouveaux programmes ou aux nouvelles collaborations, tandis que le cheminement B est un processus en une étape s’adressant aux programmes existants.

1. Leadership, gouvernance et administration
2. Ressources et environnement
3. Enseignement et apprentissage
4. Cadre du programme et programme d’études
5. Résultats du programme
6. Amélioration de la qualité du programme

Dimensions de la qualité

Quatre dimensions de qualité globales ont orienté l’élaboration des normes du programme d’agrément de l’ACESI pour les programmes de formation d’infirmières auxiliaires et sont transmises tout au long du programme :

1. Pertinence : La structure, les processus et les composantes de l’unité d’enseignement et du programme de formation faisant l’objet d’un examen d’agrément sont pertinents, appropriés et adaptés aux besoins actuels et émergents de la société et de la profession.
2. Obligation de rendre compte : L’unité d’enseignement assume la responsabilité de la qualité de ses programmes et est responsable dans toutes ses relations. Le programme de formation prépare les étudiantes à devenir des apprenantes tout au long de leur vie; elles devront assumer la responsabilité d’une pratique professionnelle sécuritaire, compétente, éthique et légale.
3. Cohérence : Il y a une interdépendance entre toutes les composantes de l’unité d’enseignement et du programme de formation qui contribue à l’atteinte des buts et des résultats définis.
4. Spécificité : Bien que la structure, les processus et les composantes d’une unité d’enseignement et d’un programme de formation doivent satisfaire les normes, la façon dont ceci se concrétise peut incarner un caractère distinctif ou unique qui permet l’innovation tout en reflétant un contexte bien particulier.

Télécharger les normes et cadre d’agrément.

Évaluateurs et évaluatrices du programme d’agrément

Équipes d'examen

Un examen d’agrément comprend une visite sur place ou virtuelle effectuée par une équipe de pairs évaluateurs ou évaluatrices. L’équipe est dirigée par une chef d’équipe, une personne évaluatrice expérimentée qui agit comme première évaluatrice parmi ses pairs. Le nombre d’évaluateurs ou d’évaluatrices composant une équipe dépend du nombre d’unités d’enseignement et de programmes de sciences infirmières évalués.

Rôle des évaluateurs ou évaluatrices

 Les évaluateurs ou évaluatrices jouent un rôle essentiel dans la réussite et la crédibilité du programme d’agrément. Ils ou elles recueillent et valident des données en évaluant les unités d’enseignement et les programmes de sciences infirmières selon les normes d’agrément de l’ACESI, puis présentent au Bureau de l’agrément un rapport écrit de leurs observations. Les évaluateurs ou évaluatrices de l’ACESI sont des personnes enseignantes expérimentées, recommandées par les responsables de leur école respective, et suivent une formation d’évaluateur ou évaluatrice. Ils ou elles représentent l’ACESI durant le processus d’agrément et signent un formulaire attestant leur engagement à respecter les politiques et procédures d’agrément, notamment en matière d’éthique professionnelle, de confidentialité et de respect de la propriété intellectuelle du programme.

Sélection des évaluateurs ou évaluatrices

L’ACESI sollicite chaque année la candidature d’évaluateurs ou d’évaluatrices afin de maintenir un bassin de personnes qualifiées, anglophones et francophones. 

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Évaluateurs et évaluatrices du programme d’agrément

Nos évaluateurs et évaluatrices dévoué·e·s jouent un rôle essentiel dans le maintien de la qualité et de l’intégrité des programmes d’agrément de l’ACESI.

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Liens relatifs à l’agrément