À propos de la subvention de recherche en formation clinique Woodend

Rosie Deol, RN, BScN, MSc, candidate au doctorat. 

Rosie Deol est infirmière autorisée et candidate au doctorat à l’École des sciences infirmières de la McMaster University, sous la direction de Susan Jack, PhD. Ses intérêts cliniques et de recherche portent principalement sur la santé maternelle, l’équité en santé et l’amélioration des expériences de soins grâce à l’éducation et à des pratiques éclairées par les données probantes. Elle est particulièrement engagée à faire entendre les voix des personnes qui ont historiquement été sous-représentées ou négligées dans les systèmes de santé et à veiller à ce que les expériences vécues servent à plus qu’éclairer la recherche. Elle s’efforce de faire en sorte qu’elles contribuent à façonner la formation en sciences infirmières, à influencer la pratique clinique, à orienter les questions de recherche et à renforcer la qualité des soins offerts aux personnes et aux familles. 

Les recherches doctorales de Rosie portent sur l’élaboration et l’évaluation d’une intervention éducative axée sur l’équité à l’intention des professionnelles et professionnels de la santé ainsi que des étudiantes et étudiants de premier cycle en sciences infirmières qui prodiguent des soins aux personnes ayant vécu une morbidité maternelle sévère (MMS). La MMS désigne des complications graves et potentiellement mortelles survenant pendant la grossesse, l’accouchement ou la période postnatale, notamment les hémorragies obstétricales sévères, l’éclampsie, la septicémie et les complications cardiaques majeures. Au-delà de l’événement clinique aigu, ces expériences peuvent avoir des répercussions profondes et durables sur les plans psychologique, social et émotionnel pour les personnes concernées et leurs familles. 

Ses travaux doctoraux constituent une étude indépendante intégrée au programme de recherche SERENE, une initiative interdisciplinaire pluriannuelle visant à réduire l’incidence et les répercussions de la MMS grâce à un programme de recherche intégré portant sur les expériences de soins et l’élaboration d’interventions. 

Au moyen d’un devis mixte en trois phases, les recherches de Rosie mobilisent diverses formes de données probantes afin d’orienter l’élaboration et l’évaluation de l’intervention éducative. La première phase consiste à synthétiser les résultats d’une revue systématique, d’entrevues qualitatives et de discussions de type World Café afin de cerner les défis cliniques, relationnels et structurels associés aux soins liés à la MMS, de même que les priorités éducatives qui en découlent. Ces constats guideront la cocréation de l’intervention en partenariat avec des étudiantes et étudiants en sciences infirmières, des enseignantes et enseignants cliniques, des professionnelles et professionnels de la santé, des spécialistes des soins tenant compte des traumatismes et de la violence (STTV), des personnes enseignantes ainsi que des personnes ayant une expérience vécue de la MMS. S’appuyant sur le cadre des soins de santé axés sur l’équité (SSAE), l’intervention intégrera les principes des STTV, de la sécurité culturelle et de la réduction des méfaits. 

Avec l’appui de la Subvention de recherche en formation clinique Woodend de l’ACESI, la phase finale du projet consistera à évaluer l’acceptabilité de l’intervention auprès des étudiantes et étudiants de premier cycle en sciences infirmières ainsi que des enseignantes et enseignants cliniques participant à la formation clinique en périnatalité. En définitive, le projet vise à préparer les personnes apprenantes en sciences infirmières en leur fournissant à la fois les connaissances cliniques et les approches relationnelles axées sur l’équité nécessaires pour offrir des soins sécuritaires, adaptés aux besoins et empreints de compassion aux personnes et aux familles touchées par une MMS.