Au cours des dernières années, les écoles de sciences infirmières ont dû faire face à des compressions budgétaires et à une réduction du personnel, à des changements de programmes et à des problèmes de recrutement. Bon nombre d’écoles ont mis au point de nouvelles approches pour l’enseignement et la recherche en sciences infirmières, intégrant les nouvelles technologies à leurs programmes. Certaines écoles ont créé des partenariats novateurs et uniques avec des collèges, le secteur privé, des centres de soins et d’autres disciplines.

Le Prix Ethel Johns de l’ACESI porte le nom de la directrice fondatrice du premier programme universitaire de sciences infirmières au Canada. Il souligne « un service exceptionnel dans le domaine de l’enseignement des sciences infirmières au Canada ». Depuis 1988, l’ACESI remet ce prix aux chefs de file qui se démarquent dans l’enseignement des sciences infirmières.

L’un des éléments fondamentaux de la mission de l’ACESI est de favoriser l’application de normes supérieures dans l’enseignement des sciences infirmières. Ces prix d’excellence visent à souligner les réalisations et l’apport d’individus à l’accomplissement de la mission de l’ACESI ainsi qu’à promouvoir et à faire connaître les bonnes pratiques dans le domaine de l’enseignement des sciences infirmières.

La promotion de la recherche en sciences infirmières est un élément fondamental de la mission de l’ACESI. La reconnaissance des réalisations individuelles dans le domaine de la recherche est un moyen important pour l’ACESI de souligner les contributions faites à la croissance des sciences infirmières en tant que discipline scientifique.

Le prix Wendy McBride a été créé par l’Association canadienne des écoles de sciences infirmières (ACESI) pour souligner l’excellence des évaluatrices et évaluateurs aux fins de l’agrément. Cette récompense rend hommage à la contribution d’une ancienne directrice générale à l’ACESI et à son programme d’agrément. Les évaluatrices et évaluateurs jouent un rôle essentiel quant à la réussite et à la crédibilité du programme d’agrément de l’ACESI. Ces personnes doivent promouvoir l’excellence de l’enseignement des sciences infirmières en évaluant les programmes offerts par les écoles de sciences infirmières en fonction des normes d’agrément de l’ACÉSI, en uniformisant et en soutenant le programme de sciences infirmières dans le cadre de visites sur les lieux et enfin, en reconnaissant les programmes qui font preuve d’excellence dans l’enseignement et dans l’avancement des connaissances. De plus, elles s’engagent à prendre part à au moins deux évaluations se déroulant pendant deux années consécutives.